男同 sex 别再盲目攀比认字量了，值得尝试的圭臬是这些

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每篇管束一个育儿小问题，当好姆妈，更当好我方 ~

最近又收到不少一又友问，对于若何孩子识字的问题，诚然我家早就过了识字关，但照旧能聚首好多学前姆妈的猜疑：

要上小学了，孩子识字量若干够用？

识字未几，到了小学连题目皆读不懂若何办啊？

孩子五岁了，诚然孩子掌抓了一些浅薄的字，但嗅觉并不系统，学习卡太机械，看绘本又会被图片打扰；

……

01

认字，并非越早越好

认字这件事，并不是"越早开动越好"的，需要比及孩子"准备"好，也等于出现底下的信号：

1. 开动知谈什么是字

2. 看到绘本封面 / 站牌 / 海报上的字，会有表示地去指、约略盘考：姆妈这是什么？

有的孩子早极少，也要在4 岁傍边，有的孩子可能要到6 岁傍边，这么的区间皆是合理的。

有一又友笃定有疑问，提前教孩子认字，他也能铭记住啊，为啥不成以？

这就总结到了"认字"的意思意思意思意思了。认字的要道，是要记着笔墨的含义，而不仅仅笔墨的长相和读音。

脱离语境学认字，容易把孩子酿成表示好多字的"文盲"。这就背离了"认字"是为了讹诈的指标。

因此，落寞的识字卡不错先毋庸买，而且好多书皆带有配套的识字卡片。

但不论入什么识字读物，皆需要遵从三大原则，才能果然完好意思"灵验"认字。

1、与孩子阅读水平相匹配；

2、有科学的难度折柳；

3、有孩子感风趣的主题学问。

02

这么的认字圭臬值得尝试男同 sex

最佳的认字圭臬，其实等于读绘本，大东谈主看书的时间仅仅在读字，但孩子在看绘本的时间，他咫尺有个"电视机"，背后还有个灌音机，等于在听我们父母说，这两个感官同期在进行。

一纵贯过这么的刺激，当有一天他的认字信号有了，就会一会儿说：

诶？阿谁字是什么？约略说，当他思要姆妈给他读绘本的时间，姆妈没空我方思读，这时间你会发现，有些孩子会我方点着上头的字开动认字。

但用一般的绘本识字有个小缺陷，等于笔墨难度不一，较难的部分对低龄孩子识字来说也有一定的勤苦。

我就用《小羊上山》这套书来给公共展示下（天然公共也不错我方举一反三讹诈到其他的绘本中），具体不错若何用 :

第一种，调和阅读，主要针对零基础约略识字量较小的孩子。

不错先让娃选一册我方可爱的书，比如这本《我爱问姆妈》，我们不错先给孩子读一遍故事。

读完后，说明情节提议道理的问题，接着让孩子回答，加强孩子的参与感。

接下来，就不错把书里屡次相似出现的字或词教给孩子。

这本书里相似出现的是"一二三四五"，就不错带孩子指认这几个字，通过读故事屡次相似这些文句，孩子会很快记着它们。

读完故过后，还不错和孩子总共连络故事的内容，翻回书里道理的情节，让孩子我方去相似这些好玩的文句，效法故事里的变装。

终末不错望望书终末的字卡，再带着孩子温习一遍：

第二种，疏导阅读。

淌若孩子如故有落寞阅读的愿望，但我方识字量还未几时，不错使用这个圭臬。

挑一册娃感风趣的书，让孩子先读，遭逢不表示的字词，率先饱读舞孩子猜读，猜不出来的就换作念家长来读。

孩子表示的则延续由孩子读，再总共作念一些测试小游戏。

约略说，孩子读一页，大东谈主读一页，之后再交换着来读，熟识以后，饱读舞孩子我方读出来。

第三种，落寞阅读，淌若书里的字孩子大部分皆表示，就不错尝试开动落寞阅读。

遭逢不表示的字词不错先猜读，猜不出来的，惟有不影响聚首主要情节，就跳夙昔。

淌若有某个不表示的字老是出现，不错实时问父母，这时就再告诉孩子这个字的读法和含义。

一言以蔽之，但愿公共皆能充分表示到，认字的本体最终是讹诈。任何无法"学甚至用"的学习皆是无效况且破钞学习能源的。

这些年写了 2000 多篇的著述

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